TENTANG KAMI

TENTANG BINTANG WAKTU

Logo BWBINTANG WAKTU DAYCARE didirikan sebagai jawaban atas kebutuhan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang supportif dan kondusif dalam mengoptimalisasi masa Golden Age mereka. Kekhawatiran dari kalangan pekerja golongan menengah ketika meninggalkan anak mereka di rumah, mendorong kami untuk mengembangkan konsep sekolah plus tempat penitipan anak.

 

BINTANG WAKTU DAYCARE adalah sekolah yang mengkombinasikan pendidikan berbasis metode Montessori dalam lingkungan ke-Islam-an. Metode Montessori merupakan metode yang mendidik anak sesuai dengan fitrahnya sebagai seorang anak. Mereka akan melakukan aktifitas sehari-hari sesuai dengan pilihan dan keinginan mereka, sementara guru akan berperan sebagai fasilitator dalam semua kegiatan yang mereka lakukan. Aktifas harian ini dibungkus dalam kebiasaan Muslim/Muslimah mulai dari hal yang kecil seperti mengucapkan “Bismillah” dalam setiap memulai melakukan permainan, sampai ke pengenalan akan konsep Allah SWT dan Rasulullah SAW, shalat dhuha, Iqra

 

Saat ini BINTANG WAKTU DAYCARE memiliki 3 pembagian kelompok:
  • Baby Daycare, usia 2-18 bulan
  • Bintang Kecil, usia 1,5-3 tahun
  • Bintang Besar, usia 3-6 tahun

TENTANG MONTESSORI

montessoriDr. Maria Montessori (1870-1952) adalah seorang dokter wanita pertama di Italia. Di awal abad tahun 1900an, beliau menemukan metode pendidikan yang mendorong anak untuk mengoptimalkan potensi mereka berdasarkan pengalaman mereka sendiri. Sebagai psikiater khusus anak, beliau memadukan ilmu kedokteran dan ilmu psikologi anak untuk mengembangkan pola pendidikan anak yang memfokuskan kepentingan anak secara individu.Dr Montessori berpendapat bahwa bahwa motivasi belajar, harus tumbuh dari dalam diri anak sendiri. Anaklah yang memilih untuk belajar. Tugas guru adalah mempersiapkan lingkungan, panduan kegiatan dan menawarkan stimulasi anak, tapi itu adalah ANAK yang belajar, yang terdorong melalui karyanya untuk tekun menyelesaikan tugas yang diberikan.

Lingkungan yang dibentuk pada Montessori disesuaikan untuk pertumbuhan dan perkembangan anak. Semuanya relatif terhadap ukuran dan proporsi anak. Kursi yang cukup ringan bagi anak untuk bergerak dan membersihkannya sendiri; rak rendah dan meja kecil. Air dan gelas yang tersedia bagi anak untuk menuangkan minuman mereka sendiri, pisau dan talenan memungkinkan mereka untuk mempersiapkan buah mereka sendiri. Sapu, kain pel dan alat kebersihan lainnya, dibuat dalam ukuran kecil, sehingga memungkinkan mereka membersihkan lantai dan lingkungan mereka sendiri. Kebebasan  bekerja, untuk memilih dan mengatur kegiatan harian mereka, membantu mengembangkan rasa percaya diri dan disiplin dalam diri anak

Saat ini, ribuan sekolah berbasis pendidikan Montessori telah tersebar di seluruh dunia.  Tidak hanya berupa sekolah swasta, melainkan juga sudah diimplementasikan pada sekolah negeri yang dibiayai pemerinta

MENGAPA METODE MONTESSORI?

  • Metoda yang memfokuskan kepentingan anak secara individu (child centered)
  • Standard of Procedure yang terdefinisi dengan detail, termasuk tata pelaksanaannya
  • Pola ajar yang melibatkan anak secara aktif, interaktif dan bervariasi
  • Melibatkan seluruh panca indera
  • Teruji di berbagai negara (US, UK, Australia, NZ dll)

Trevor Eissler, seorang pilot pesawat jet asal USA, mengirimkan ketiga anaknya ke sekolah Montessori, menuliskan pendapatnya mengenai pentingnya pendidikan berbasis Montessori dari sudut pandang orang tua, dalam sebuah buku “Montessori Madness! A Parent to Parent Argument for Montessori Education”

Versi Bahasa Inggris

Versi Bahasa Indonesia

Create a website or blog at WordPress.com

%d bloggers like this: